La adquisición de la lectoescritura es un proceso largo y complejo que requiere de una maduración necesaria y de tener unos prerrequisitos conseguidos, que son los que trabajamos en infantil.
Se trabaja desde la adquisición del lenguaje, vocabulario, conciencia fonológica, conciencia semántica, silábica... Cada alumno/a tiene un ritmo diferente para llegar a ella y por tanto no van todos en el mismo nivel , ni se utiliza la misma metodología, ni el mismo camino para llegar a ella.
Pero la ilusión por aprender, si es la misma.
Cada aprendizaje tiene sentido cuando se generaliza en todos los contextos y ahora estamos en esa fase, generalizar y entrenar también desde casa. Por ello han empezado a llevarse libros del aula que ellos solos pueden leer, viendo la funcionalidad de los aprendizajes, dedicarles un rato en familia para leer con ellos. Sin prisas y sin presiones, solo disfrutando y motivando.
Además en el blog , en la pestaña ¿Y SI JUGAMOS A LEER ? tenéis fichas de cartillas que vamos trabajando además de otras pestañas de diferentes cartillas, canciones, trabalenguas... que a ellos les encantan.
Os dejo fotos de algunas actividades del aula leyendo.
ESTOY MUY CONTENTA CON LA EVOLUCIÓN DEL AULA, TODOS VAN LEYENDO, YA SEAN PICTOGRAMAS, PALABRAS, FRASES O TEXTOS, SON UNOS CAMPEONES.
Psicomotricidad fina:
Clasificamos letras:
Formamos palabras y las escribimos:
Talleres de aprendizaje:
LEEMOS EN GRUPO
LEEMOS DE MANERA INDIVIDUAL
Y multitud de momentos de nuestro día a día donde podemos fomentar esta ilusión por la lectoescritura, escribirnos cartas, leemos carteles, instrucciones, visitamos la biblioteca...
Otra actividad que les gustó mucho fueron " los superpreguntones ", donde elaboramos preguntas y curiosidades sobre los animales y se las planteamos al curso de 5 años A, y ellos nos retaron a contestar las suyas. Una batalla de aprendizaje continuo en nuestra biblioteca.
CC
